Situation financière des universités : des difficultés transitoires selon le ministre

15 février 2012 — François Cornut-Gentille

Au cours de l’automne 2011, la préparation des budgets des universités autonomes pour 2012 a révèlé de nombreuses situations de déficits. La conférence des présidents d’université s’est inquiétée de cette situation qui mettait en péril une réforme majeure. François Cornut-Gentille a relayé cette inquiétude par une question écrite. La réponse du ministre de l’enseignement supérieur vient d’être publiée au journal officiel.

Le ministre précise que « la réglementation financière applicable impose au recteur d’arrêter le budget d’un établissement à l’issue de deux déficits consécutifs (article 56 du décret na 2008-618 du 27 juin 2008). » A l’issue de l’exercice 2010, sept établissements passés aux responsabilités et compétences élargies en application de la loi LRU se sont trouvés dans cette situation. Lire la suite »

Thématique(s) : Education. Mot(s)-Clef(s) : , . Pas de commentaire »

Zone d’éducation des prioritaires : interrogation sur le plan d’affectation des enseignants débutants

15 avril 2011 — François Cornut-Gentille

Lors de la rentrée scolaire de l’automne 2010, un grand nombre d’enseignants débutants ont été affectés dans des établissements scolaires des premiers et seconds degrés implantés dans des zones d’éducation prioritaire. Leur inexpérience professionnelle face aux enjeux pédagogiques et sociaux des ZEP ne peut qu’aboutir à entretenir la marginalisation de ces établissements et des élèves.

Par une question écrite posée à Luc Chatel, Ministre de l’Education nationale, François Cornut-Gentille a souhaité connaître le taux d’enseignants débutants dans les établissements implantés dans des ZEP, en le comparant au taux national. Lire la suite »

Thématique(s) : Education. Mot(s)-Clef(s) : , . Un commentaire »

Mauvaise note pour l’école, selon la Cour des Comptes

18 mai 2010 — François Cornut-Gentille

« L’éducation nationale face à l’objectif de la réussite de tous les élèves », tel est l’intitulé du dernier rapport publié par la Cour des Comptes. Un document sans concession qui fait oeuvre utile pour mieux affronter les défis de l’école d’aujourd’hui.

Les auteurs du rapport observent en premier lieu que « le défi actuel de l’enseignement scolaire n’est plus de faire face à l’accroissement des effectifs d’élèves ». Si le nombre d’élèves scolarisés a doublé entre 1960 et 1985, cette tendance a pris fin dans les années 1990. La massification, défi issu du baby-boom, n’est plus une problématique en soi.

Ceci rend encore plus criant ce que la Cour des comptes qualifie « d’échec persistant du système scolaire à conduire à la réussite tous les élèves qui lui sont confiés. ». Et de préciser : « alors que, selon les objectifs fixés par la loi, l’enseignement scolaire vise à donner à tous les élèves un « socle commun de connaissances et de compétences » à l’issue de la scolarité obligatoire, à leur assurer « une qualification reconnue », et à « contribuer à l’égalité des chances»2, aucun de ces objectifs n’est atteint aujourd’hui. » Lire la suite »

Thématique(s) : Education. Un commentaire »

Remplacement des enseignants : assouplir les règles géographiques

16 avril 2010 — François Cornut-Gentille

L’absentéisme du corps enseignant donne lieu à de nombreux articles de presse, voire à des polémiques le plus souvent stériles. Si cet absentéisme a de multiples causes, légitimes ou non, l’essentiel demeure la nécessité d’assurer les cours aux élèves par un système de remplacement des enseignants absents.

Les débats autour des taux de remplacement, évoqués notamment dans le rapport de François Cornut-Gentille sur la qualité des services publics, démontrent un véritable malaise.

Parmi les difficultés régulièrement avancées pour assurer le remplacement, est souvent citée l’interdiction statutaire faite aux enseignants de travailler en dehors de leur académie. Cette impossibilité apparaît incompréhensible dans des établissements limitrophes d’autres académies, à l’instar de ceux de Saint-Dizier ou de Langres en Haute-Marne.

François Cornut-Gentille a interrogé Luc Chatel, ministre de l’éducation nationale, sur cette incongruité technocratique. Le journal officiel du 13 avril publie la réponse ministérielle. Lire la suite »

Thématique(s) : Education. Mot(s)-Clef(s) : , . Pas de commentaire »

Remplacement des enseignants : faut-il assouplir les règles face à la grippe ?

11 décembre 2009 — François Cornut-Gentille

Avec le développement de l’épidémie de grippe H1N1, venant s’ajouter aux maladies hivernales courantes, le remplacement des enseignants absents devient délicat. Parmi les difficultés à assurer le remplacement, est souvent citée l’interdiction statutaire faite aux enseignants de travailler en dehors de leur académie.

Cet interdit est incompréhensible dans des établissements limitrophes d’autres académies, à l’instar de ceux de Saint-Dizier ou de Langres. Il conviendrait d’engager un assouplissement des règles régissant les remplacements d’enseignants face à une situation de plus en plus tendue.

Tel est l’objet d’une question écrite posée par François Cornut-Gentille à Luc Chatel, ministre de l’éducation nationale, et publiée au journal officiel du 12 décembre 2009.

Thématique(s) : Education, Santé / Social. Pas de commentaire »
« Articles plus anciens